<div data-empty="false">نجح فريق من طالبات مدرسة الزوراء للتعليم الثانوي – الحلقة الثالثة، في ابتكار تطبيق صحي ذكي يحمل اسم «طب»، وتمكن من الفوز بلقب أفضل فكرة في المجال التقني (التكنولوجي) ضمن مسابقة «إنجاز»، لعام 2026 بعد أن قدم حلاً مبتكراً يهدف إلى تطوير منظومة الرعاية الصحية وتسهيل الوصول إلى الخدمات الطبية عبر منصة رقمية متكاملة، وتعتبر مسابقة «إنجاز» أو «برنامج الشركة» هي مبادرة سنوية رائدة تنظمها مؤسسة إنجاز الإمارات.</div>وتهدف المسابقة إلى تعليم مهارات ريادة الأعمال للشباب وتدريبهم على تأسيس وإدارة مشاريعهم الخاصة من الصفر تحت توفير إشراف خبراء في بيئة عمل حقيقية.<div data-empty="false">وضم الفريق الطلابي كلاً من: أمل العبدولي، ومريم العليلي، وإبراهيم آل علي، ودانة الكعبي، وشما الجنيبي، والهنوف محمد بن ماضي، الذين عملوا على تطوير الفكرة وتحويلها إلى مشروع تقني يستجيب لاحتياجات القطاع الصحي، ويواكب توجهات دولة الإمارات نحو التحول الرقمي والابتكار.</div><div data-empty="false">ويعد تطبيق «طب» منصة صحية رقمية ذكية تربط المرضى والأطباء والمستشفيات والصيدليات ضمن نظام إلكتروني آمن وموحد، بما يسهم في تسهيل رحلة المريض منذ حجز الموعد وحتى الحصول على الخدمة العلاجية والمتابعة الطبية.</div>

«طب».. تطبيق إماراتي ذكي يحصد لقب أفضل فكرة تقنية في مسابقة «إنجاز»

نظم اتحاد الإمارات للغولف وبالتعاون الوثيق مع وزارة التربية والتعليم أول بطولة مدرسية للغولف، والتي احتضن منافساتها ملعب نادي الزورا للغولف في عجمان، في خطوة نوعية رائدة تعد الأولى من نوعها على مستوى المدارس، تهدف إلى توسيع قاعدة ممارسة اللعبة بين الطلبة وبناء جيل واعد يدعم منتخباتنا الوطنية مستقبلاً. وشهدت المبادرة التي استهدفت أكثر من 130 طالباً وطالبة من حصص تدريبية منتظمة، في 7 مدارس من برنامج تطويري يعزز انتشار الغولف بين الطلبة لبناء جيل واعد من المواهب الوطنية ويدعم المنتخبات الوطنية، فيما مثل كل مدرسة ستة طلبة تم اختيارهم من بين الأكثر تميزاً، للمشاركة في البطولة الختامية التي أقيمت بنظام Golf Sixes Mini League المعدل، بنادي الزورا للغولف بعجمان، بما يتناسب مع الفئات العمرية ويعزز روح التنافس الإيجابي. وأسفرت المنافسات عن تتويج ثلاث مدارس بالمراكز الأولى، وأسفرت المنافسات عن فوز مدرسة مجمع زايد التعليمي بإمارة رأس الخيمة بالمركز الأول والمركز الثاني من نصيب مدرسة الزوراء 1، بإمارة عجمان والمركز الثالث: مدرسة الشيخة ميرة، بإمارة الشارقة. وجاءت البطولة تتويجاً لبرنامج عمل استمر على مدار خمسة أشهر، شهد مشاركة سبع مدارس من إمارات الشارقة وعجمان ورأس الخيمة ضمن برنامج R&A Unleash Drive in Schools، الهادف إلى إدخال لعبة الغولف إلى البيئة المدرسية بأسلوب مبسط ومشوق تستهدف البناء من القاعدة لمستقبل المنتخبات الوطنية. وأكد خالد الشامسي، الأمين العام لاتحاد الإمارات للغولف، أهمية هذه المبادرة، قائلاً: «نفخر بتنظيم أول بطولة مدرسية للغولف بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، والتي تمثل محطة أساسية في مسيرة بناء قاعدة قوية للعبة في الدولة، العمل مع الطلبة في سن مبكرة هو الاستثمار الحقيقي لمستقبل الغولف ومنتخباتنا الوطنية». وأضاف: «يحرص اتحاد الإمارات للغولف على تفعيل مثل هذه المبادرات وفقاً لاستراتيجياتنا المعتمدة في اتحادنا، وبتوجيهات ومتابعة دؤوبة من اللواء «م» عبدالله السيد الهاشمي، رئيس الاتحاد، الذي يولي اهتماماً كبيراً لبرامج القاعدة والتعاون مع المؤسسات التعليمية لما لها من أثر مستدام على مستقبل اللعبة».

اتحاد الغولف ووزارة التربية والتعليم يطلقان أول بطولة مدرسية بمشاركة 130 طالباً وطالبة

رسخت حكومة دولة الإمارات برئاسة صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، نموذجاً استثنائياً في الحوكمة الحديثة قائماً على المرونة والجاهزية والابتكار في صنع القرار، مستندة إلى فلسفة راسخة أرسى سموه مرتكزاتها منذ توليه رئاسة مجلس الوزراء عام 2006، نجحت في كسر القوالب النمطية في العمل الحكومي وتحويله إلى مركز للتفكير والإبداع وصنع التحولات الإستراتيجية.وجاءت الجلسات الاستثنائية لمجلس الوزراء التي عقدت في مواقع وطنية مختلفة داخل الدولة لتكون ترجمة عملية لهذا النهج المبتكر، باعتبارها ممارسة حكومية غير مسبوقة إقليمياً تهدف إلى ربط العمل الحكومي بروح الاتحاد وتاريخ الإمارات ومسيرتها التنموية.وامتدت هذه الجلسات من مواقع تاريخية كقلعة الفجيرة وقصر المويجعي ودار الاتحاد، إلى محطات المستقبل مثل "براكة للطاقة النووية" و"إكسبو 2020 دبي"، لتجسد رؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، بأن الحكومة لا تُدار من المكاتب فقط، بل من الميدان حيث تُصنع الفرص وتُبنى السياسات.وأطلقت حكومة الإمارات، من خلال هذه الجلسات، برامج وطنية محورية، واعتمدت تشريعات مؤثرة، وحددت مستهدفات إستراتيجية أسهمت في تعزيز جودة حياة أفراد المجتمع، وتطوير العمل الحكومي، وترسيخ حضور الإمارات بين الحكومات الأكثر تقدماً وابتكاراً على مستوى العالم.ومن أبرز الجلسات الاستثنائية، عقد مجلس الوزراء جلسة في ركن "زايد" في مكتبة جامعة الإمارات في مدينة العين في يوليو 2012، للتأكيد من هذا الصرح التعليمي العريق على أن حكومة الإمارات ماضية في استثمارها لتطوير هذا القطاع وبناء كوادر وطنية متسلحة بالعلوم والمعرفة تسهم في تسريع وتيرة التنمية الوطنية.وتضمنت أجندة الاجتماع مجموعة من الملفات الوطنية، حيث تم اعتماد عدد من المبادرات والقوانين، منها قانون "إلزامية التعليم" الذي يُقرّ إلزامية التعليم من المرحلة الابتدائية وحتى نهاية التعليم المدرسي لمواطني الدولة، إضافة إلى عدد من القرارات في الشأن الدولي.وخلال الجلسة الاستثنائية التي عُقدت في نوفمبر 2012 في دار الاتحاد في دبي، تم اعتماد مبادرات وطنية عديدة شملت إعلان عام 2013 عاماً للتوطين، وإقرار تسمية يوم الـــ19 من شهر رمضان من كل عام "يوم زايد للعمل الإنساني" والذي يوافق ذكرى رحيل مؤسس دولة الإمارات المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان "طيب الله ثراه"، وإطلاق وثيقة قيم وسلوكيات المواطن الإماراتي.وفي بقعة شاهدة على تاريخ الإمارات عمرها أكثر من 500 عام، عقد مجلس الوزراء جلسة استثنائية في قلعة الفجيرة في نوفمبر 2014، وعكس اختيار هذا الموقع رمزية تاريخية، إذ تُعد القلعة شاهداً على تاريخ الإمارات منذ مئات السنين، كما جاء الاجتماع ليجسد رؤية القيادة الرشيدة بالتمسك بالتراث والتاريخ في رحلة صناعة المستقبل لسنوات وعقود مقبلة.وكانت أبرز القرارات التي اعتمدت خلال اجتماع قلعة الفجيرة إعلان 2015 عاماً للابتكار في الدولة لترسيخ ثقافة الابتكار وجعلها أسلوب حياة وممارسة يومية، وأصدر المجلس توجيهاته لجميع الجهات الاتحادية بضرورة تضافر الجهود وتعزيز التنسيق ومراجعة السياسات الحكومية العامة، بهدف توفير بيئة محفزة للابتكار وتعزيز مكانة الدولة عالمياً في مؤشرات الابتكار.كما عقد مجلس الوزراء اجتماعاً استثنائياً في قصر المويجعي في مدينة العين في نوفمبر 2015، وحمل اختيار الموقع دلالات عميقة تمثلت في أن هذا المكان الذي كان ديواناً ومجلساً لأهل المنطقة والزوار لبحث شؤونهم والتشاور حول الخطط والمشروعات لتحسين حياتهم سيظل كما كان مكاناً لإصدار القرارات الحكومية والمبادرات الرامية لتوفير حياة كريمة لهم.وأصدر مجلس الوزراء، خلال هذا الاجتماع، بياناً في ذكرى يوم الشهيد الموافق 30 من نوفمبر 2015 أعرب فيه عن اعتزاز قيادة دولة الإمارات وشعبها بتضحيات شهداء الواجب البواسل الذين قدموا أرواحهم تلبية لنداء الوطن وسطروا بدمائهم أسمى معاني الولاء والانتماء والشجاعة، كما ناقش عدداً من المشاريع والمبادرات الوطنية واعتمد مجموعة من القرارات.وفي أكتوبر 2016، عقد مجلس الوزراء اجتماعاً استثنائياً في مدرسة فاطمة بنت مبارك في منطقة الحمرانية في إمارة رأس الخيمة، بحضور نخبة من أوائل الطلبة في الدولة لتكون بذلك أول جلسة لمجلس الوزراء يتم عقدها بحضور العامة منذ تشكيله. واعتمد المجلس خلال الاجتماع خطة تنفيذ مستهدفات الأجندة الوطنية التي تهدف إلى تركيز الجهود وحشد الطاقات وتكثيف العمل لتحقيق مستهدفات الأجندة الوطنية لرؤية الدولة 2021، وإطلاق المبادرات الممكنة لذلك "الفرق التنفيذية للأجندة الوطنية 2021" و"المسرعات الحكومية لدولة الإمارات".واجتمع مجلس الوزراء في جلسة استثنائية في "دار الاتحاد" في دبي في يناير 2017، في أول انعقاد للمجلس في "عام الخير" موجهاً رسالة مفادها أن دولة الإمارات ستواصل جهودها في الخير من المكان الذي بدأت فيه مسيرة الخير، واعتمد المجلس خلال جلسته عدة قرارات مالية، ووافق وصادق على عدد من الاتفاقيات الدولية.وعقد مجلس الوزراء جلسة استثنائية في واحة الكرامة بأبوظبي في مارس 2017 والتي تم خلالها الإعلان عن تكريس عام الخير بكافة مبادراته ومشاريعه وبرامجه لشهداء الإمارات وأرواحهم الطاهرة، تخليداً لذكراهم وتقديراً لتضحياتهم، وترسيخاً لقيم البذل والعطاء التي ضربوا فيها أعلى الأمثلة، واعتمد المجلس الإستراتيجية الوطنية لعام الخير، وتمت دعوة جميع الجهات للتعاون على إنجاح الإستراتيجية.كما عقد مجلس الوزراء جلسة استثنائية في موقع محطة براكة للطاقة النووية في منطقة الظفرة بأبوظبي في أبريل 2017، حيث اطلع صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، مع أصحاب السمو والمعالي الوزراء على هامش الاجتماع على مستجدات برنامج الإمارات للطاقة النووية السلمية، كما قام سموه بزيارة مركز التدريب على أجهزة المحاكاة الذي يوفر التدريب المكثف للحصول على شهادات مشغل مفاعلات الطاقة النووية.واعتمد المجلس عدداً من القرارات والقوانين الاتحادية منها تشكيل لجنة عليا للإشراف على تطبيق نظام اختبار الإمارات القياسي، واعتماد قرار لتنظيم الحد الأدنى لرأس مال شركات التأمين.وعقد مجلس الوزراء جلسة استثنائية في معرض الشارقة الدولي للكتاب في نوفمبر 2017 اعتمد فيها الميزانية الاتحادية للوزارات والجهات الاتحادية المستقلة للأعوام 2018 -2021 بإجمالي 201.1 مليار درهم منها 51.4 مليار درهم للعام 2018 ومن دون عجز في الميزانية.واعتمد مجلس الوزراء خلال جلسته التي عقدها في متحف اللوفر في أبوظبي في نوفمبر 2017 عدداً من القرارات والمبادرات في مجال تنظيم وتطوير العمل الحكومي وتشريعات الموارد البشرية في الحكومة الاتحادية.كما عقد مجلس الوزراء جلسة استثنائية في مقر الاتحاد النسائي العام في أبوظبي في ديسمبر 2018، واعتمد حزمة من التشريعات والسياسات والمبادرات الوطنية الداعمة لمسيرة المرأة كشريكة فاعلة في المجتمع وركيزة من ركائز نجاحه.وعقد مجلس الوزراء عدداً من الجلسات الاستثنائية في "إكسبو 2020 دبي" خلال الفترة من نوفمبر 2021 إلى مارس 2022 وذلك بالتزامن مع انعقاد الحدث العالمي، حيث تم اعتماد عدد من المبادرات والتشريعات الهادفة إلى مواصلة مسيرة تطوير العمل الحكومي وتعزيز المكانة الريادية للدولة في القطاعات المختلفة، وجاء على رأسها اعتماد مختبر التشريعات في الأمانة العامة لمجلس الوزراء لترخيص استخدام وتجريب استخدام المركبات الذاتية القيادة في الدولة، واعتماد السياسة الوطنية للدواء، والإستراتيجية الوطنية للصناعات الثقافية والإبداعية.واعتمد مجلس الوزراء، في اجتماع عُقد في محمية الزوراء في عجمان في ديسمبر 2022، إطلاق منصة وطنية متكاملة تُمثل بوصلة للاستثمار في قطاعات حيوية كالتكنولوجيا المالية والسياحة والتصنيع والطاقة المتجددة وغيرها، إلى جانب اعتماد السياسة الوطنية لتعزيز أنماط الحياة الصحية في الدولة ومبادرة الصحة الذكية الشاملة، ولوائح لتنظيم البناء في الدولة.وعقد مجلس الوزراء اجتماعاً في مدينة إكسبو دبي في ديسمبر 2023 تزامناً مع انعقاد مؤتمر الأطراف "COP28"، اطلع خلاله على حصيلة الجهود الوطنية في مجال الاستدامة والتغير المناخي، كما اعتمد مبادرات وقرارات لتحقيق المستهدفات الوطنية البيئية، منها الإطار العام لإستراتيجية التنوع البيولوجي 2031، ومبادرة عالمية لإزالة الكربون من قطاع النفايات، وإطلاق سجل وطني لأرصدة الكربون، واعتماد تقرير البلاغ الوطني الخامس للدولة الذي يُوثق نجاح الجهود الوطنية في تخفيض انبعاثات الكربون في القطاعات المختلفة، واعتماد الإصدار الأول من تقرير إستراتيجية التنمية طويلة الأجل منخفضة الكربون للدولة، وإنشاء شركة الإمارات لمحطات شحن المركبات الكهربائية.وأطلق مجلس الوزراء خلال اجتماع في منطقة المرموم في دبي في أكتوبر 2024 البرنامج الوطني "ازرع الإمارات" والذي يضم عدة مبادرات تدعم توجهات دولة الإمارات للتنمية الزراعية وتعزيز معدلات الأمن الغذائي الوطني المستدام، كما اطلع على مستجدات مشروع المواقع الهامة للتنوّع البيولوجي في الدولة، واستعرض مستجدات تطبيق أجندة الإمارات للاقتصاد الدائري 2031.وعلى هامش معرض دبي للطيران، عقد مجلس الوزراء اجتماعه في نوفمبر 2025، حيث استعرض إنجازات الطيران المدني على مستوى الدولة، ومساهمته في الاقتصاد الوطني، إضافة إلى اعتماد عدد من السياسات والإستراتيجيات الوطنية كسياسة تصنيف المحميات الطبيعية في الدولة، وإستراتيجية الهوية الوطنية الإماراتية، والأجندة الوطنية لنمو الأسرة الإماراتية، وغيرها من السياسات والبرامج الوطنية.

الجلسات الاستثنائية لمجلس الوزراء.. نموذج محمد بن راشد في قيادة الحكومة من الميدان لإحداث تغييرات جذرية في العمل الحكومي

رؤية محمد بن راشد أن الحكومة لا تدار من المكاتب فقط بل من الميدان حيث تُصنع الفرص وتُبنى السياسات

الجلسات الاستثنائية لمجلس الوزراء.. نموذج في قيادة الحكومة من الميدان

<div data-empty="false">شهدت فعاليات يوم الإمارات للبرمجة «الإمارات تبرمج 2025»، الذي تحتفي به الدولة في 29 أكتوبر من كل عام، بالتزامن مع ذكرى تدشين صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، أول حكومة إلكترونية في المنطقة عام 2001، الإعلان عن 5 مبادرات وطنية كبرى لتحفيز مختلف فئات المجتمع على تعلم أسس البرمجة.</div>وتكريم طلاب المدارس الفائزين في هاكاثون الإمارات تبرمج، الذي شهد مشاركة واسعة غير مسبوقة من 2500 طالب وطالبة في مختلف مدارس الدولة.<div data-empty="false">ونظمت فعاليات الإمارات تبرمج للعام الخامس، بحضور معالي عمر سلطان العلماء، وزير دولة للذكاء الاصطناعي والاقتصاد الرقمي وتطبيقات العمل عن بعد، ومعالي الدكتور عمر حبتور الدرعي، رئيس الهيئة العامة للشؤون الإسلامية والأوقاف والزكاة.</div>وخالد الشحي، من وزارة التربية والتعليم، وأنطوني نقاش، المدير العام التنفيذي في «شركة غوغل الشرق الأوسط»، وعمرو كامل، المدير العام لشركة مايكروسوفت الإمارات، وعدد من المسؤولين في الوزارات والجهات الحكومية الاتحادية والمحلية وقيادات القطاع الخاص، والفرق الطلابية المشاركة في الهاكاثون من مدارس الدولة، ومشاركة العديد من الفعاليات في دولة الإمارات، وأكثر من 270 جهة حكومية وخاصة وأكاديمية.<h2>دور ريادي</h2><div data-empty="false">وأكد معالي عمر سلطان العلماء أن دولة الإمارات تواصل ترسيخ دورها في تعزيز المشهد الرقمي، انطلاقاً من إدراكها أن البرمجة هي الأداة التي تُبنى بها الاقتصادات الجديدة وتُصاغ بها حلول تحديات المستقبل ويطور من خلالها الذكاء الاصطناعي.</div>فمنذ إطلاق رؤية الـ100 ألف مبرمج في عام 2020، تجاوزنا 450 ألفاً هذا العام، ومنذ إطلاق استراتيجية الذكاء الاصطناعي، وصولاً إلى إطلاقنا نماذج الذكاء الاصطناعي الرائدة عالمياً، تم ترسيخ مكانة دولة الإمارات وتأكيد قدرتها على تحويل الأفكار الطموحة إلى واقع ملموس.<div data-empty="false">وأكد معاليه أن تنظيم «هاكاثون الإمارات تبرمج» يجسد التزام الدولة بتوفير منصات مبتكرة تسهم في اكتشاف المواهب الوطنية في مجالات التقنية، وتعزز قدراتهم على ابتكار حلول رقمية تدعم مسيرة التنمية، مشدداً على أن هذه المبادرة تعكس رؤية الإمارات في بناء اقتصاد قائم على المعرفة، واستمرار الجهود الوطنية لترسيخ مكانتها مركزاً عالمياً للبرمجة والتكنولوجيا المتقدمة.</div><h2>مسكوكة تذكارية</h2><div data-empty="false">وأعلن معاليه عن عدد من المبادرات الكبرى التي أطلقت بالتزامن مع يوم الإمارات تبرمج، والتي تشمل إطلاق أول مبادرة من نوعها في الدولة لتصميم مسكوكة تذكارية باستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي في تحدٍ تنافسي لكافة أفراد المجتمع، للاحتفاء بمسيرة دولة الإمارات التي تجمع بين الطموح والرؤية لتوظيف التكنولوجيا لخدمة المجتمعات.</div><div data-empty="false">كما أعلن إطلاق مبادرة «الذكاء الاصطناعي لمجتمع دولة الإمارات» بالتعاون مع شركة «غوغل»، لبناء قدرات أفراد المجتمع في دولة الإمارات في مجال الذكاء الاصطناعي وتزويدهم بالمهارات التكنولوجية، من خلال برامج تدريبية شاملة على أساسيات الذكاء الاصطناعي للأفراد في مختلف الفئات العمرية والتخصصات المهنية يتم تنظيمها خلال عام 2026.</div><div data-empty="false">وأعلن معاليه إطلاق «دليل الريادة في الذكاء الاصطناعي»، باللغة العربية بالتعاون مع شركة «أوبن إيه آي» العالمية في مبادرة استراتيجية بالتزامن مع يوم الإمارات تبرمج تهدف إلى تزويد القادة بأحدث المعارف والخبرات في مجال قيادة التحول الرقمي وتوظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي بصورة فعالة تسهم في تحقيق نقلة نوعية في عمل القطاعات الحيوية.</div><h2>مليون موهبة</h2><div data-empty="false">وشهد الحدث إطلاق «مسار المعلمين» بالشراكة مع شركة «مايكروسوفت»، ضمن مبادرة مليون موهبة في الذكاء الاصطناعي التي أعلن عنها سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم ولي عهد دبي نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع رئيس المجلس التنفيذي لإمارة دبي ، لتأهيل مليون شخص بمهارات الذكاء الاصطناعي في الإمارات بحلول عام 2027، في مسار جديد يستهدف تمكين الكوادر التعليمية بمفاهيم مجال الذكاء الاصطناعي، ودعم جهود القطاع التعليمي وتطوير مخرجاته.</div><h2>شراكة</h2><div data-empty="false">كما شهد الحفل الإعلان عن شراكة مع الهيئة العامة للشؤون الإسلامية والأوقاف والزكاة وعدد من كبرى الشركات التكنولوجية المتخصصة في مجالات الذكاء الاصطناعي، في إطلاق مبادرة لتأهيل أكثر من 5000 من موظفي الهيئة في مجال تقنيات الذكاء الاصطناعي وفرص استخدام تقنيات المستقبل في منظومة العمل.</div><h2>فعاليات</h2><div data-empty="false">وشهدت فعاليات يوم الإمارات للبرمجة «الإمارات تبرمج 2025» تنظيم العديد من الفعاليات والأنشطة في أنحاء دولة الإمارات كافة، بهدف نشر مفاهيم البرمجة وتسليط الضوء على أصحاب المواهب والخبرات الرقمية والاحتفاء بإنجازاتهم وإنجازات الدولة في مختلف مجالات البرمجة، ومساهماتهم في تحقيق مستهدفات الاستراتيجية الوطنية للاقتصاد الرقمي بتشجيع المجتمع على تبني البرمجة وتوعيتهم بأهميتها.</div><h2>تحديات</h2><div data-empty="false">وبالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، نظم البرنامج الوطني للمبرمجين هاكاثون يوم الإمارات تبرمج في دورته الرابعة بمشاركة أكثر من 2500 طالب وطالبة من كل إمارات الدولة، في تحديات ركزت على حماية اللغة العربية والثقافة والتراث الرقمي والصحة وجودة الحياة.</div><div data-empty="false">وفاز بالمركز الأول للدورة الرابعة لهاكاثون الإمارات تبرمج، في مدارس الحلقة الأولى في إمارة أبوظبي ومدينة العين ومنطقة الظفرة، كل من مدرسة الطويلة عن مشروع «تحدي الحروف» ومدرسة شما بنت محمد عن مشروع «أبطال شما».</div>وفاز في مدارس الحلقة الثانية كل من مدرسة الأصالة عن مشروع «سلامة تحكي قصة الاتحاد» ومدرسة القوع عن مشروع «التراث الإماراتي التفاعلي» ومدرسة الصديق عن مشروع «كن دليلي الذكي».<div data-empty="false">أما على مستوى مدارس الحلقة الثالثة، ففاز كل من مدرسة مدينة زايد عن مشروع «ريتش آوت أسيستانت» ومدرسة مريم بنت سلطان عن مشروع «نبضي يتكلم» ومدرسة قطر الندى عن مشروع «إيميج ريكوغنتيشن».</div><div data-empty="false">وفاز بالمركز الأول على مستوى مدارس الحلقة الأولى في الشارقة الذي ضم إمارات دبي والشارقة وعجمان وأم القيوين ورأس الخيمة مدرسة أحمد بن ماجد عن مشروع «رواد الضاد» ومدرسة أذن عن مشروع تحدي اللغة العربية الذكي باستخدام تعلم الآلة.</div>وفاز على مستوى الحلقة الثانية مدرسة الزوراء عن مشروع «برزة» ومدرسة ابن الهيثم عن مشروع «تحدي لغتي»، وفازت على مستوى الحلقة الثالثة في هاكاثون الشارقة مدرسة ابن حزم عن مشروع «بحر اللغة العربية» والمعهد العلمي عن مشروع «منصة كلمة».<div data-empty="false">وضمت الفرق الفائزة في هاكاثون الفجيرة في حلقتها الأولى مدرسة جويرية بنت الحارث عن مشروع «رؤية تكنولوجيا العالم» وفي الحلقة الثانية فاز مجمع زايد التعليمي دبا الفجيرة عن مشروع «كرسي العون الذكي» وفازت مدرسة الشفاء عن مشروع «سمارت باث آند قايد سيستم» على مستوى الحلقة الثالثة.</div><div data-empty="false">آفاق واسعة</div><div data-empty="false">وشهدت الفعالية مشاركة الدكتور عبدالرحمن المحمود، مدير إدارة في مكتب الذكاء الاصطناعي والاقتصاد الرقمي وتطبيقات العمل عن بعد، وكِرِم ألبر المؤسس الشريك والرئيس التنفيذي لشركة نول، في جلسة نقاشية تناقش كيف يفتح الذكاء الاصطناعي آفاقاً غير محدودة للتواصل والابتكار.</div><div data-empty="false">وشهدت تحدي «الشخصيات غير قابلة للعب» التي زودت المشاركين بتجربة افتراضية بمتاهة تفاعلية فاز فيها سيد رضا، ونظمت بالتعاون مع مؤسسة دبي للمستقبل وقدمها فيصل كاظم، مدير استشراف المستقبل في مؤسسة دبي للمستقبل وكاتيا سيربينا، رئيسة قسم الشرق الأوسط في شركة «يونيتي».</div><div data-empty="false">وشهد الحفل استعراضاً لابتكارات متميزة في مجالات البرمجة والرقمنة حيث استعرضت «بريني آند برايت» برنامج روبوتات الذكاء الاصطناعي الخاصة بها في تجربة تفاعلية مميزة حول التحوّل الجذري الذي تسبب به الذكاء الاصطناعي في عالم الروبوتات.</div><h2>عمر العلماء:</h2><div data-empty="false">الإمارات تواصل ترسيخ دورها في تعزيز المشهد الرقمي</div><div data-empty="false">البرمجة أداة تُبنى بها الاقتصادات الجديدة وتُصاغ بها حلول تحديات المستقبل </div><div data-empty="false">«هاكاثون الإمارات تبرمج» يجسد التزام الدولة بتوفير منصات مبتكرة لاكتشاف المواهب</div><div data-empty="false">منذ إطلاق رؤية الـ100 ألف مبرمج في 2020 تجاوزنا 450 ألفاً هذا العام</div>

تكريم طلاب المدارس الفائزين في الهاكاثون

«الإمارات تبرمج» تطلق 5 مبادرات وطنية

كشفت «جمارك دبي» عن تقدم كبير في مكافحة البضائع المقلدة وحماية حقوق الملكية الفكرية، بالشراكة والتعاون البناء مع جهات إنفاذ القانون، لافتة إلى بلوغ عدد حالات نزاع الملكية الفكرية في الربع الأول من العام الجاري نحو 112 حالة، شملت نحو 10 ملايين قطعة من البضائع المقلدة بقيمة إجمالية بلغت 29 مليون درهم، وكانت عدد حالات نزاع الملكية الفكرية التي تعاملت معها الدائرة في عام 2022 بلغت نحو 388 حالة، شملت نحو 15 مليون قطعة من البضائع المقلدة بقيمة إجمالية بلغت 110 ملايين درهم.
وأكد أحمد محبوب مصبح، المدير العام لجمارك دبي الرئيس التنفيذي لمؤسسة الموانئ والجمارك والمنطقة الحرة، التزام الدائرة بالحفاظ على البيئة في التعامل مع البضائع المقلدة التي يتم ضبطها؛ حيث قامت الدائرة في عام 2022 بتنظيم 93 عملية لإعادة التدوير، شملت 173 ألف قطعة من البضائع المقلدة، وفي الربع الأول من عام 2023 تم تنظيم 24 عملية لإعادة التدوير، شملت 44 ألف قطعة من البضائع المقلدة.
جاء ذلك خلال الاحتفال السنوي لجمارك دبي باليوم العالمي للملكية الفكرية لعام 2023، الذي جاء تحت شعار: «المرأة والملكية الفكرية: تسريع الابتكار والإبداع»، الذي أقامته في دبي، وكرمت خلاله الدكتورة ميثاء بوحميد، المدير العام لنادي دبي للصحافة، تقديراً لدورها الحيوي، وتسليط الضوء على إنجازات دبي من خلال وسائل الإعلام المكتوبة والمرئية والمسموعة، وعبر مختلف منصات وسائل التواصل الاجتماعي، كما كرمت علياء الشملان لدورها الكبير في نجاح مبادرة «فرجان دبي»، التي هدفت لبناء علاقة مستدامة بين الجيران في أحياء وفرجان إمارة دبي من خلال ربطهم مع بعضهم بعضاً عبر منصة إلكترونية واحدة في تطبيق إنستغرام، يتم تسليط الضوء عبرها على الشخصيات الناجحة والمبدعة في كل فريج.
وقال أحمد محبوب مصبح: إن شعار احتفال جمارك دبي باليوم العالمي للملكية الفكرية 2023 الذي اختارته المنظمة العالمية للملكية الفكرية يعبر عن مدى أهمية دور المرأة في تعزيز الابتكار والإبداع بكل المجالات، إذ إنها تعمل مع الرجل جنباً إلى جنب لتطوير الاقتصاد والمجتمع، وتسهم إسهاماً فاعلاً في تقدم العمل الجمركي.
أهمية 
وذكر أن حماية حقوق الملكية الفكرية تكتسب أهمية مضاعفة مع تصاعد قيمة التجارة الخارجية غير النفطية لدولة الإمارات، التي بلغت قيمتها في عام 2022 نحو 2.2 تريليون درهم بنمو نسبته 17 % مقارنة مع عام 2021، ووصول عدد المسافرين عبر مطارات الدولة في العام الماضي إلى 101 مليون مسافر، ما يدفع الدائرة لمواكبة هذه الزيادة السريعة في قيمة التجارة وأعداد المسافرين بتطوير الخدمات والتسهيلات التجارية والجمركية المقدمة لتيسير حركة التجارة والسفر، من أجل المساهمة بتحقيق مستهدفات أجندة دبي الاقتصادية D33، التي أطلقها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، بالعمل على مضاعفة إجمالي قيمة تجارة دبي الخارجية لتصل إلى 25.6 تريليون درهم للسلع والخدمات، وإضافة 400 مدينة جديدة إلى خريطة التجارة الخارجية بحلول عام 2033.
جهود
من جهتها، أعربت ميثاء بوحميد، مدير نادي دبي للصحافة، عن شكرها لجمارك دبي على جهودها المتواصلة بتعزيز الوعي الاجتماعي بحقوق الملكية الفكرية لحماية المجتمع والاقتصاد في دولة الإمارات العربية المتحدة وتعزيز الابتكار القائم عليها.
وأكدت حرص نادي دبي للصحافة على تمكين منظومة حيوية للملكية الفكرية الإعلامية محلياً وعالمياً، وفق ركائز تعمل على تحقيق التميز في عمليات الملكية الفكرية وتطوير فرص احترامها، والتي من شأنها أن تسهم في دعم المجتمع المعرفي، ودعم الابتكار والإبداع، وتوفير بيئة إعلامية محفزة تحمي هذا النتاج البشري الإبداعي، ورفع الوعي بأهمية حقوق الملكية الفكرية بين المجتمع الإعلامي العربي.
وأوضحت أن الإمارات قدّمت للعالم صورة مضيئة للمرأة الإماراتية، التي تم تمكينها ودعمها من خلال رؤية القيادة الحكيمة، إذ تمثّل المرأة الإماراتية شريكاً وطنياً فاعلاً في مسيرة الدولة وتطلعاتها المستقبلية، ومكوناً مهماً في ثروة الدولة البشرية.
منافسات
فازت 6 مؤسسات تعليمية من مختلف إمارات الدولة في منافسات الملكية الفكرية لجمارك دبي، من إجمالي 25 مشاركة تقدمت للجائزة، في نسختها الـ16، وتوج الفائزون خلال احتفال جمارك دبي باليوم العالمي لحقوق الملكية الفكرية.
من جانبه، قال المهندس سعيد بن فارس رئيس قسم التوعية والتثقيف بإدارة حماية حقوق الملكية الفكرية في جمارك دبي: إن هذه النسخة تحاكي التوجهات الذكية وتدعم الأفكار المبتكرة، وتنقسم إلى قسمين الأول هو تشجيع الطلبة على صناعة تطبيقات ذكية تتميز بسهولة التصفح وجودة المحتوى وتتميز بالمحافظة على سرية معلومات المستخدم، والثاني ابتكارهم أفكاراً غير مطبقة لخدمة العمل الجمركي.
وفازت بالمركز الأول كل من مدرسة المواكب الخاصة فرع الخوانيج عن ابتكارCustoms Robot، ومدرسة الزوراء في عجمان من تطبيق IP ACADEMY الذكي.

شملت 10 ملايين قطعة مقلدة بـ 29 مليون درهم

«جمارك دبي»: 112 حالة نزاع ملكية فكرية خلال الربع الأول

target5076263550954451241.jpg

فازت 6 مؤسسات تعليمية من مختلف إمارات الدولة في منافسات الملكية الفكرية لجمارك دبي، من إجمالي 25 مشاركة تقدمت للجائزة، في نسختها الـ 16، وتوج الفائزين خلال احتفال جمارك دبي باليوم العالمي لحقوق الملكية الفكرية. 
من جانبه، قال المهندس سعيد بن فارس رئيس قسم التوعية والتثقيف بإدارة حماية حقوق الملكية الفكرية في جمارك دبي: إن هذه النسخة تحاكي التوجهات الذكية وتدعم الأفكار المبتكرة، وتنقسم إلى قسمين الأول هو تشجيع الطلبة على صناعة تطبيقات ذكية تتميز بسهولة التصفح وجودة المحتوى وتتميز بالمحافظة على سرية معلومات المستخدم، والثاني ابتكارهم أفكاراً غير مطبقة لخدمة العمل الجمركي.
وأوضح أن المسابقة حققت نتائج إيجابية في نشر مفهوم التوعية بين شرائح الطلبة سواء في التعليم المدرسي أو الجامعي، منذ إطلاقها منذ عام 2007 ضمن خطة إدارة حماية حقوق الملكية الفكرية بجمارك دبي الساعية إلى تحقيق أكبر قدر ممكن من المساهمات المجتمعية في مجال حماية حقوق الملكية الفكرية، وتشجيع شريحة الطلبة لمعرفة حقوقهم الفكرية وكيفية المحافظة على هذه الحقوق وحمايتها. 
وأشار إلى أن جمارك دبي تنفذ هذه الجائزة على مستوى جميع مدارس وجامعات الدولة بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، وتهدف الجائزة إلى تحديد مشكلة شائعة تحتاج لمعالجة ووضع حلول لها قابلة للتطبيق، والاطلاع على أفضل الممارسات العالمية في مجال نشر الوعي وحماية الملكية الفكرية، والحد من الغش التجاري.
وتوظيف أحدث التقنيات والأدوات في مجال الذكاء الاصطناعي في مجال الملكية الفكرية، واستخدام وسائط ومواقع التواصل الاجتماعي أو أية وسائل أخرى حديثة للتوعية ولأغراض تخدم المشروع، فضلاً عن توسيع نطاق تنفيذ المشروع ليشمل أكبر عدد من الطلبة والمجتمع المحلي والإقليمي والعالمي عن مفهوم الملكية الفكرية.
وفازت بالمركز الأول كل من مدرسة المواكب الخاصة فرع الخوانيج عن ابتكارCustoms Robot، ومدرسة الزوراء في عجمان من تطبيق IP ACADEMY الذكي، وفازت بالمركز الثاني مؤسسة ربع قرن من الشارقة عن تطبيق IP EDUCATE CENTRE الذكي.
والمركز الثالث مدرسة أم العلا من الفجيرة عن تطبيق فكرتك ملكيتك الذكي، وتم تقديم تكريم خاص لعدد من المدارس والجامعات المشاركة في الجائزة وهي مدرسة الراشدية من دبي عن تطبيق I-P-RCOURSE الذكي ومجمع زايد التعليمي البرشاء دبي عن تطبيق كفاءتي الذكي وجامعة زايد في أبوظبي عن مشروع تطبيق DCIP الذكي، كما كرمت الطلبة المبتكرين.

6 مؤسسات تعليمية تفوز بمنافسات الملكية الفكرية لـ«جمارك دبي»

قال سعادة أحمد محبوب مصبح المدير العام لجمارك دبي الرئيس التنفيذي لمؤسسة الموانئ والجمارك والمنطقة الحرة إن عدد حالات نزاع الملكية الفكرية التي تعاملت معها الدائرة العام الماضي بلغ 388 حالة شملت نحو 15 مليون قطعة من البضائع المقلدة بقيمة 110 ملايين درهم فيما بلغ عدد حالات نزاع الملكية الفكرية في الربع الأول من العام 2023 /112 حالة شملت 10 ملايين قطعة من البضائع المقلدة بقيمة اجمالية بلغت 29 مليون درهم.
وأضاف مصبح خلال الاحتفال السنوي لجمارك دبي بمناسبة اليوم العالمي للملكية الفكرية للعام 2023، تحت شعار "المرأة والملكية الفكرية: تسريع الابتكار والابداع"، أن الدائرة تحقق تقدماً كبيراً في مكافحة البضائع المقلدة وحماية حقوق الملكية الفكرية، بالشراكة مع جهات إنفاذ القانون منوها إلى أن اختيار المنظمة العالمية للملكية الفكرية شعار "المرأة والملكية الفكرية: تسريع الابتكار والابداع" لليوم العالمي للملكية الفكرية 2023 يُعبر عن مدى أهمية دور المرأة في تعزيز الابتكار والابداع بكافة المجالات.
وأضاف سعادته: "تكتسب حماية حقوق الملكية الفكرية أهمية مضاعفة مع تصاعد قيمة التجارة الخارجية غير النفطية لدولة الإمارات والتي بلغت قيمتها في العام 2022 نحو 2.2 تريليون درهم بنمو نسبته 17 % مقارنةً مع عام 2021 ووصول عدد المسافرين عبر مطارات الدولة في العام الماضي إلى 101 مليون مسافر، ما يدفعنا لمواكبة هذه الزيادة السريعة في قيمة التجارة وأعداد المسافرين بتطوير الخدمات والتسهيلات التجارية والجمركية المقدمة لتيسير حركة التجارة والسفر".
وأضاف أن الدائرة قامت بتنظيم 44 مبادرة توعوية للتعريف بمخاطر وأضرار البضائع المقلدة في العام الماضي، شارك فيها ما يزيد عن 10 آلاف مشارك، كما تم تقييد 350 علامة تجارية و160 وكالة تجارية، وفي الربع الأول من العام الحالي تم تقييد 91 علامة تجارية و86 وكالة تجارية، كما تم تنظيم 24 مبادرة توعوية، وجرى إطلاق جائزة جمارك دبي للملكية الفكرية في المدارس والجامعات للعام 2023.
وقال دارين تانغ المدير العام للمنظمة العالمية للملكية الفكرية (وايبو) في كلمته التي قدمت في الحفل عبر الفيديو: "لقد قامت النساء بدور مهم في بناء الحضارة منذ القدم ولذلك تعمل وايبو على ترسيخ دور المرأة في الابداع والابتكار عبر منظومة شاملة لحماية حقوق الملكية الفكرية تضمن تعزيز مشاركة المرأة عالمياً في كافة المجالات الاقتصادية والاجتماعية الرئيسية".
شارك بالاحتفال؛ المهندس عبد الله بالهول الرئيس التنفيذي لدائرة التخطيط والتطوير (تراخيص)، محمود أمين الوكيل الملاحي في مؤسسة الموانئ والجمارك والمنطقة الحرة والدكتورة ميثاء بو حميد مدير نادي دبي للصحافة ومالك حنوف مدير مجلس أصحاب العلامات التجارية وعلياء الشملان مدير (فرجان دبي) وممثلو الجهات الحكومية الاتحادية والمحلية ممثلي الهيئات الدبلوماسية الاجنبية.
وقام سعادة أحمد محبوب مصبح بتسليم الجوائز للمدارس الفائزة بجائزة جمارك دبي للملكية الفكرية في المدارس، حيث فازت بالمركز الأول مدرسة المواكب الخاصة - الخوانيج عن ابتكارCustoms Robot ، ومدرسة الزوراء – عجمان عن تطبيق IP ACADEMY الذكي، وفازت بالمركز الثاني مؤسسة ربع قرن – الشارقة عن تطبيق IP EDUCATE CENTRE الذكي، والمركز الثالث مدرسة ام العلا – الفجيرة عن تطبيق فكرتك ملكيتك الذكي، وتم تقديم تكريم خاص لعدد من المدارس والجامعات المشاركة في الجائزة وهي مدرسة الراشدية - دبي عن تطبيق I-P-RCOURSE الذكي ومجمع زايد التعليمي - البرشاء دبي عن تطبيق كفاءتي الذكي وجامعة زايد – ابوظبي عن مشروع تطبيق DCIP الذكي، كما تقديم تكريم خاص للطلبة المبتكرين من الفرق المشاركة في مدرسة المواكب الخاصة وهم سامي الشمالي وأحمد حسن من الفريق الأول خليفة السويدي وداوود العوضي وحمد العوضي من الفريق الثاني وغنى نهلاوي ورباب هلال وهادي الصبصابي وعامر أبو نجم وعامر المهيري من الفريق الثالث.
وكرم سعادة المدير العام لجمارك دبي الرئيس التنفيذي لمؤسسة الموانئ والجمارك والمنطقة الحرة الشركاء الاستراتيجيين للدائرة في حماية حقوق الملكية الفكرية .
كما كرم أكثر المتعاملين مع الدائرة في حماية حقوق الملكية الفكرية حيث تم تكريم الجهة الأكثر قيداً للعلامات التجارية .

29 مليون درهم قيمة تعاملات "جمارك دبي" مع 112 نزاع بضائع مقلدة بالربع الأول

تعد إمارة عجمان إحدى إمارات دولة الإمارات العربية المتحدة السبع، وتتوسطها جغرافياً، تقدر مساحتها بنحو 260 كم مربع، ويبلغ طول ساحلها على الخليج العربي بحوالي 26 كم، وتتكون من ثلاث مناطق، هي: عجمان ومصفوت والمنامة، وتضم 45 حياً سكنياً. لدى إمارة عجمان استراتيجية واضحة وطموحة، تتماشى مع استراتيجية دولة الإمارات الهادفة إلى تعزيز رفاهية وجودة الحياة لمواطنيها ومقيميها، كما تتميز عجمان من قربها الجغرافي من إمارة دبي العالمية. 
  
لماذا عجمان غير؟ تعتبر إمارة عجمان من أفضل الأماكن للعيش والإقامة بفضل حكمة القيادة وتوفيرها لكافة سُبل الراحة فيها، كما أن القطاع العقاري في الإمارة يتميز بوجود البنية التحتية اللازمة للسكن والاستثمار، وسهولة وصول المستثمرين لأصحاب القرار من خلال أكثر من 15 دائرة حكومية خصصت لمتابعة احتياجات العاملين والمتعاملين. وبحسب الإحصاءات الرسمية للنمو السكاني في الإمارة، يقدر ما يقارب 2% سنوياً من المواطنين والخليجين والآسيوين والأوروبيين.
ووفق التقرير الاقتصادي لدائرة التنمية الاقتصادية 2020 في عجمان، بلغت القيم الاستثمارية 4 مليارات درهم؛ ويرجع ذلك للخدمات المتميزة التي تقدمها الحكومة والمتابعة الحثيثة من القيادة، فضلاً عمّا تقدمه دائرة التنمية الاقتصادية في عجمان من مبادرات متوائمة استراتيجياً مع رؤية الإمارة في الحفاظ على المستثمرين وتعزيز استقطابهم، إذ تحتل الإمارة المرتبة الثالثة على مستوى الإمارات في النهضة الصناعية، وتحرص "اقتصادية عجمان" على تسهيل رحلة المتعاملين والشركاء من خلال منصة تضمن تلبية احتياجاتهم وتحصيل الإيرادات لكافة المعنيين بأقل وقت وجهد، واستحداث برنامج تعزيز لإدراج المواطنين في سوق العمل بتكلفة 1000 درهم فقط لممارسة نشاطه، وبرنامج 'ريادة" المجاني الدعم للأسر المواطنة بحسب استثماراتهم وميولهم وتحسين جودة حياتهم، جنباً إلى جنب مع التسويق والترويج للسوق المحلي بدلاً من الاستيراد، بما يسهم في الحد من مستويات البطالة في الإمارة.
كما تتميز الإمارة بوجهات سياحية وتسويقية فريدة، مثل: بحر عجمان وسوق الصالح ومركز الذهب والسوق الصيني وكارفور، ومربط عجمان، ومحمية الزوراء ومتحف عجمان، ولديها ما يقارب 19 فندقاً و 22 مبنى للشقق المفروشة، ولديها منفذ بحري، أما القطاع التعليمي فيها فيضم أكثر من 8 جامعات، أهمها: جامعة عجمان، التب تأسست عام 1988، وتضم اليوم 9 كليات، و22 برنامج بكالوريوس، و14 برنامج ماجستير، وبرنامجين للدكتوراه، و30 مدرسة حكومية، و44 مدرسة خاصة، ومدرستين تطبيق فني، كما تحتوي على 4 مستشفيات حكومية و7 مستشفيات خاصة.
نصيحتي للمجتمع الاستثمار بالامارة في كافة المجالات، فعلى سبيل المثال: يحث النمو السكاني على زيادة الطلب على العقار، والقطاع الغذائي وغيره من القطاعات، وهناك القطاع الثقافي الذي يعد فرصة سانحة للاستثمار في الإمارة من خلال المكتبات والمقاهي الثقافية ومجالات القراءة في الاستراحات، والمطاعم العائلية السياحية.

عجمان غير!

روت طالبات عجمان من المتفوقات في امتحانات الثانوية العامة في العام الدراسي المنصرم قصص نجاحهن وتفوقهن، مؤكدات أن أنهن يتمنين أن يكملن مسيرتهن الجامعية بنجاح في تخصصات الطب الشرعي وهندسة الطيران والفضاء وعلم الرياضيات مهديات ذلك النجاح إلى أولياء أمورهن ومعلماتهن.
وأكدت الطالبة شما بدر عبدالله من مدرسة شيخة بنت سعيد للتعليم الثانوي في عجمان مسار النخبة أنها حصلت على نسبة 96.3 % بفضل مراجعتها لدروسها أولاً بأول، ومن خلال وضع خطة دراسية منذ بداية العام الدراسي، إضافة إلى التفاعل مع المعلمات والتركيز أثناء الحصة الدراسية يعبداً عن الدروس الخصوصية، مهدية نجاحها إلى القيادة الرشيدة والى أسرتها وإلى معلماتها.
وقالت الطالبة أروى محمد شفيع والتي تدرس بمدرسة الزوراء للتعليم الثانوي في عجمان المسار المتقدم إنها حصلت على نسبة 99.6 %، وأنها تطمح في الدراسة بجامعة خليفة أو جامعة الإمارات تخصص هندسة الطيران والفضاء، لأنها تعشق ذلك التخصص والذي تتمنى أن تصل فيه إلى غاياتها. وأكدت الطالبة أروى محمد علي من مدرسة أسماء بنت عميس المسار العام أنها حققت نسبة نجاح 98.7 %، وأن سر نجاحها وتفوقها التعامل بإيجابية مع ما تقدمه المعلمات داخل الصف، كما أنها تعودت على المذاكرة والمراجعة أولاً بأول، أنها تتمنى أن تكمل مسيرتها الجامعية بنجاح، لافتة إلى أنها ترغب في دراسة والتخصص في علم الرياضيات.
<div> </div>

متفوقات عجمان يرغبن في دراسة الطب الشرعي وعلوم الفضاء

3987615.jpg

أكد مديرو مدارس خاصة في الشارقة وعجمان، استكمال استعدادات المدارس لما تبقى من امتحانات الفصل الدراسي الأخير 2022 لطلبة الثانوية، حيث أدى طلبة الثانوية امتحانات التربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية والعلوم الصحية الوزارية في المدارس، فيما سيؤدون ما تبقى من الامتحانات في مدارس حكومية تم تحديدها مسبقاً لكل مدرسة في الثالث عشر من الشهر الجاري، لافتين إلى أنه تم تشكيل فرق فنية وتقنية لمتابعة سير الامتحانات لمختلف المراحل الدراسية، والتي تبدأ من الصف الثالث وحتى الثاني عشر، إضافة إلى تخصيص خطوط ساخنة لتلقي ملاحظات وشكاوى الطلبة وأولياء الأمور في حال حدوث أي مشكلات فنية تعيق سير الامتحانات، حيث ستجرى الامتحانات للطلبة من الصف الخامس إلى الحادي عشر إلكترونياً، والثالث والرابع ورقياً، كما هيّأت حافلات نقل طلبة الثاني عشر إلى مقر الامتحانات.
حرص
وأكدت الدكتورة وفاء عيوش مديرة مدرسة النور الدولية بالشارقة، أن إدارة المدرسة أكملت كافة استعداداتها لامتحانات الفصل الدراسي الأخير من العام الجاري، فكان معلمو المواد حريصين على إكمال المناهج المقررة في الفصل الدراسي الأخير – خصوصاً – لطلبة الثاني عشر والذين يبلغ عددهم 402 طالب وطالبة، وسيؤدي الطلاب امتحانات الثانوية في مدرسة الخالدية الثانوية للبنين، أما الطالبات فخصصت لهن مدرسة خولة بنت ثعلبة، مبينة أنه تم كذلك التجهيز لكافة امتحانات النقل للطلبة الذين يبلغ عددهم 3 آلاف طالب وطالبة.
ضغط 
وقال أحمد بدوي مدير مدرسة عجمان الخاصة: إن إدارة المدرسة أكملت الجاهزية لامتحانات الفصل الدراسي الأخير سواء لطلبة النقل أم الثانوية، حيث يبلغ عدد طلبة الثاني عشر 181 طالباً وطالبة، وسيؤدي البنين منهم ما تبقى من الامتحانات الوزارية في مدرسة بن الهيثم والطالبات في مدرسة الزوراء (1)، مناشداً أولياء الأمور بعدم الضغط على الطلبة قبل أو أثناء الامتحانات لما يشكل ذلك من ضغطاً نفسياً.
وفي ذات السياق، قالت شهرزاد عزت مديرة مدرسة الاستقلال الخاصة بالشارقة: إن إدارة المدرسة أكملت الجاهزية لأداء الطلبة لامتحانات النقل والامتحانات الوزارية لطلبة الثانوية في الفصل الدراسي الأخير من العام الجاري، حيث يبلغ عدد طالبات الثانوية الممتحنات خلال العام الجاري 41 طالبة، كما تم التجهيز لكافة الامتحانات بالنسبة لطلبة النقل.
من جهتها، أكدت سوزان الهندي مدير مدرسة الفلاح بالشارقة جاهزية إدارة المدرسة لإجراء الامتحانات لكافة الطلبة، والذين يبلغ عددهم 3 آلاف و725 طالباً وطالبة، منهم 148 طالبة و26 طالباً من الثاني عشر سيؤدي منهم البنين الامتحانات الوزارية في مدرسة سلطان بن صقر والطالبات في مدرسة الرفاع الثانوية.

مدارس الشارقة وعجمان الخاصة تستكمل جاهزيتها لامتحانات الفصل الأخير

12.jpg

ضمن فعالية، هي الأولى من نوعها في قطاع التعليم الرقمي، كرمت «ألف للتعليم»، الشركة العالمية في مجال حلول تكنولوجيا التعليم، التي تعمل على تمكين القوى العاملة، وتزويدهم بمهارات القرن الحادي والعشرين، في حفل استثنائي، 71 فائزاً ممن تميزوا في تطبيقات التعليم الرقمي في المدارس الحكومية بالإمارات، وذلك ضمن فعاليات الدورة الثانية من «جائزة ألف للتعليم». وقد أقيم الحفل في مركز دبي للمعارض في إكسبو دبي 2020، حصل خلاله المتميزون ضمن ثماني فئات، على جوائز نقدية، بلغ مجموعها أكثر من مليون درهم إماراتي. 
 
وتسعى جائزة ألف للتعليم، إلى ترسيخ أربعة أهداف رئيسة، يتمثل أولها في: تحفيز المعلمين والقياديين والطلبة وأولياء الأمور، على التميز والابتكار في تنفيذ التعلم الرقمي، من خلال منصة ألف. ثانياً: توفير بيئة تعليمية بناءة ومشجعة للطلبة. ثالثاً: صقل مهارات المواطنة الرقمية، والوعي المجتمعي الإلكتروني، خلال عملية التعلم عن بعد. أما الهدف الرابع، فيتلخص في: ترسيخ ثقافة التعلم الرقمي بين المعلمين والطلبة وإداريي المدارس، لدعم رؤية دولة الإمارات العربية المتحدة للخمسين المقبلة. 
 
وقد فازت ثلاثة نطاقات تعليمية على مستوى الدولة، من أبوظبي والشارقة والعين، ضمن فئة جائزة «قائد نطاق ألف المتميز». حيث كانت الفئة الذهبية من نصيب عائشة محمد الزعابي، كما فازت ثلاث فئات ضمن جائزة «قائد مدرسة ألف المتميز»، من الشارقة ورأس الخيمة والعين، إذ ذهبت الفئة الذهبية إلى شيخة عبد الله القايدي. وعلى صعيد فئة «معلم ألف المتميز»، فقد توزع الفائزون على مناطق الشارقة والظفرة والعين، إلا أن الجائزة الذهبية، كانت من نصيب نورة محمد اليليلي من مدرسة عائشة بنت عثمان. وحصد أحمد حسن المنصوري، جائزة «الشخصية الرائدة في المجتمع»، نظراً لدوره في رفع سوية الوعي بالتعلم الرقمي والابتكار، من خلال المبادرات المتعلقة بألف، والمساهمة في نشر محتوى تثقيفي من خلال قناة إنستغرام «مشوار قصير»، التي تأخذك في رحلة تطوير الذات. 
 
هذا، وتضم «جائزة ألف للتعليم»، 8 فئات رئيسة، تغطي كافة أطراف العملية التعليمية، من مدارس ومعلمين وطلاب وأولياء أمور، فضلاً عن تغطية كافة مناطق الدولة، حيث توزعت الجوائز على جميع إمارات ومناطق الدولة التعليمية. وتتلخص هذه الفئات في ما يلي: فئة «طالب ألف المتميز»، فئة «طالب ألف الأكثر تطوراً»، فئة «طالب ألف ذو الاحتياجات التعليمية الخاصة وأصحاب الهمم»، فئة «معلم ألف المتميز»، فئة «قائد مدرسة ألف المتميز»، فئة «نطاق ألف المتميز»، فئة «ولي أمر ألف الأكثر تفاعلاً»، و«الشخصية الرائدة في المجتمع». وفي المجموع، حصل 52 طالباً من المدارس الحكومية في الإمارات، من الصف الخامس إلى الصف الحادي عشر، على الجوائز، حيث فاز عشرة طلاب من بينهم في فئة «طالب ألف ذو الاحتياجات التعليمية الخاصة وأصحاب الهمم»، و21 طالباً في فئة «طلاب ألف الأكثر تطوراً». 
 
وضمن فئة «طالب ألف المتميز»، تم الإعلان عن 21 فائزاً، وحصل الطلاب التالية أسماؤهم على المركز الأول في صفوفهم: محمد طارق سالم (الصف الخامس) من مدرسة عبادة بن الصامت المشتركة للبنين في أبوظبي، وآمنة أحمد أبو معاش (الصف السادس) من مدرسة الزوراء 1 للتعليم الأساسي الحلقة الثانية بنات في عجمان، وهند محمد الظاهري (الصف السابع) من الهمة للتعليم الأساسي - حلقة ثانية في العين، وفاطمة علي العيد السويدان (الصف الثامن) من مدرسة الشوامخ - حلقة ثانية وثالثة - بنات في أبوظبي، ومحمد أحمد العمري (الصف التاسع) من مدرسة أبوظبي الثانوية، وعمر مصطفى كبولي (الصف العاشر) من خليفة بن زايد حلقة ثالثة للبنين في أبوظبي، وعبد الرحمن راشد الكويتي (الصف 11) من مدرسة عبد القادر الجزائري - حلقة ثالثة - بنين في أبوظبي. 
 
يُشار إلى أن جائزة ألف للتعليم، هي جائزة رقمية بالكامل، فقد تم أتمتة جميع عملياتها، بدءاً من عملية التشغيل عبر موقع الجائزة الإلكتروني، ثم تطبيق بيانات المرشحين وتحليلها اعتماداً على قاعدة بيانات منصة ألف للتعليم، وتنتهي باعتماد قائمة الفائزين الذين حققوا معايير الجائزة.

«جائزة ألف للتعليم» تحتفي بـ 71 متميزاً في التعليم الرقمي

3794889.jpeg

أكد مديرو مدارس خاصة في الشارقة وعجمان أن الأسبوع الأول من عملية التعليم الهجين شهد نسبة حضور تجاوزت 90% من الطلبة، الذين تفاعلوا مع العملية التعليمية والحصص الدراسية بصورة جيدة دون ثغرات فنية عدا بعض الملاحظات، التي تمثلت في تعثر بعض الطلبة في الدخول إلى بعض المواقع والمنصات التعليمية، فتم التغلب عليها.
وأشاروا إلى أن عملية التعلم عن بعد خلال الفصل الدراسي الأول من العام الحالي شهدت بعض العقبات الفنية بالنسبة لإدارات المدارس، ولكن تم تجاوزها، الأمر الذي سهل من تطبيقها في بداية الفصل الجاري، لافتين إلى أن هناك تحديات تواجه بعض إدارات المدارس، تتمثل في توفير الكاميرات الحرارية والمعقمات وغرف العزل، إضافة إلى عدم التزام بعض أولياء الأمور بسداد الرسوم الدراسية في الوقت المحدد.
نجاح
وقال إبراهيم بركة مدير مدارس الشعلة الخاصة في الشارقة وعجمان: «إن عملية التعليم الهجين شهدت خلال الأسبوع الأول من الفصل الدراسي الثاني نجاحاً ملحوظاً، حيث تجاوزت نسبة الحضور 90%، وكان لتجربة الفصل الدراسي الأخير من العام الماضي أثر كبير في نجاح عملية التعلم عن بعد دون ثغرات تذكر، وهناك دورات تدريبية مكثفة للمعلمين لإكسابهم المهارات اللازمة حتى يؤدوا واجباتهم على أكمل وجه، ويتفاعلوا مع الطلبة إلكترونياً»، مبيناً أن التعليم المباشر شهد إقبالاً ضعيفاً من الطلبة خصوصاً في المراحل العليا، حيث اختار ما نسبته 10% الدراسة عن قرب، كما أن الجمع بين التعليم المباشر و(عن بعد) يشوش على المعلم أثناء الحصة الدراسية، ما يؤثر سلباً على أداء العملية التعليمية.
ونوه بأن إدارة المدرسة أنفقت مليون درهم من أجل توفير المعقمات والكاميرات الحرارية وغرف العزل ومعدات قياس الحرارة، إضافة إلى تعقيم الحافلات المدرسية.
لا مشاكل 
من جهته أكد أحمد بدوي مدير مدرسة عجمان الخاصة أن نسبة حضور الطلبة عن بعد تجاوزت 90 %، حيث يبلغ عدد الطلبة في المدرسة 1400 طالب وطالبة.
وقال: «لا توجد مشاكل فنية في ما يتعلق بسير الدراسة عن بعد، وذلك بعد تخصيص كادر فني لمتابعة أداء الطلبة تقنياً، وكذلك المعلمين لتذليل الصعاب التي تواجههم»، مبيناً أن هناك 140 طالباً وطالبة «متقدم وعام» سوف يجلسون للامتحانات التعويضية بمدرسة الزوراء ( 2)، وذلك بعد تحضير القاعات.
استقرار 
وقالت رولا نسب مديرة مدرسة النور الدولية بالشارقة: هناك تعاون مميز بين إدارة المدرسة وأولياء الأمور، الذين أصبحوا أكثر إدراكاً ودراية في ما يتعلق بالإجراءات والتدابير الاحترازية للحيلولة دون تفشى «كورونا» والمحافظة على أبنائنا الطلبة، متمنية أن تزيد نسبة الحضور المباشر للمدارس خلال الفترة المقبلة.
ولفتت إلى أن كل العقبات الفنية التي واجهت إدارة المدرسة خلال الفترة الماضية تم تداركها في الفصل الثاني، حيث تم تقوية الشبكة ما كان له الأثر في سير العملية التعليمية بنجاح، مبينة أن هناك 50% من الطلبة يدرسون بنظام التعليم المباشر في المدرسة، إضافة إلى تفعيل الكاميرات التي أضحت إلزامية لكل الطلبة من أجل ضمان حضور الطلبة ومراقبتهم خلال الحصة الدراسية لضمان تفاعلهم مع المعلمين أثناء الدرس.
أرقام
أكدت هيئة الشارقة للتعليم الخاص أن المدارس الخاصة في الشارقة شهدت بداية الأسبوع عودة 168 ألفاً و766 طالباً وطالبة إلى الدراسة، وفقاً لنظامي التعليم المباشر والهجين والتعلم عن بعد، إيذاناً بانطلاق الفصل الثاني للعام الدراسي 2020- 2021، ضمن جملة من الإجراءات والتدابير الاحترازية، التي حرصت هيئة الشارقة للتعليم الخاص على التحقق من تطبيقها بشكل كامل، حيث انتظم 19ألفاً و198 طالباً وطالبة ضمن نظام التعليم المباشر والهجين داخل مدارسهم، فيما بلغ عدد الطلبة في نظام التعلم عن بعد 149 ألفاً و568 طالباً وطالبة.

مديرو مدارس خاصة في الشارقة وعجمان: 90 % حضور الطلبة في الأسبوع الأول

target8732678840789444834.jpg

أكد مديرو مدارس خاصة في الشارقة وعجمان استكمال كافة الاستعدادات لامتحانات الفصل الدراسي الأول 2020 – 2021، حيث شكلت فرق فنية وتقنية لمتابعة سير الامتحانات لمختلف المراحل الدراسية التي تبدأ من الصف الرابع وحتى الـ 12، إضافة إلى تخصيص خطوط ساخنة لتلقي ملاحظات وشكاوى الطلبة وأولياء الأمور.
وأكدت شهرزاد عزت حوارنة، مديرة مدرسة الاستقلال الخاصة في الشارقة «أن إدارة المدرسة أكملت استعداداتها لامتحانات الفصل الدراسي الأول لجميع الصفوف، كما أن طالبات الـ 12 واللائي يبلغ عددهن 60 طالبة سيؤدين الامتحانات في مدرسة المنار النموذجية الحكومية.
حيث تم اصطحابهن إلى المدرسة صباح أمس، حتى يتم ربط أجهزتهن على «سيرفر» المدرسة وبالتالي تنزيل برنامج المتصفح الآمن من غير «واي فاي»، حتى يؤدين امتحاناتهن بصورة سلسة ودون عقبات إلكترونية تعكر صفوهن.
ومن جهته أكد أحمد بدوي مدير مدرسة عجمان الخاصة جاهزية إدارة المدرسة لامتحانات الفصل الدراسي الأول لكافة الفصول الدراسية من الـ 4 وحتى الـ12، وبين أنه تم تشكيل لجان متابعة للطلبة وأخرى تقنية لمتابعة دخول الطلبة والطالبات للامتحانات لحل المشكلات الفنية التي قد تواجه الطلبة حتى يؤدون امتحاناتهم في بيئة جيدة.
لافتاً إلى أنه تم تدريب المعلمين والمعلمات من قبل وزارة التربية والتعليم على كيفية إدارة الامتحانات «عن بُعد» من خلال رابط تم إرساله لإدارات المدارس، وأما بالنسبة لامتحانات طلبة الـ 12، فحددت وزارة التربية والتعليم لكل مدرسة خاصة مدرسة حكومية لإجراء الامتحانات فيها، وتم اختيار مدرسة الزوراء «2» للتعليم الأساسي الحكومية بنات لطلبة الـ 12 من الوزارة لطلبة مدرسة عجمان الخاصة، وتم استلام المدرسة وتجهيز القاعات بعدد الطلبة، بحيث لا يزيد عدد الطلبة على 15 طالباً.
وفي ذات السياق أكد حسان صباح، مدير مدرسة سما الأمريكية بالشارقة، على جاهزية المدرسة لامتحانات الفصل الدراسي الأول، حيث تم إعداد الهيئة الإدارية والتدريسية وتدريبهم لإدارة الامتحانات بصورة جيدة.
وأكدت عائشة بنت سيف المطوع، المدير التنفيذي لمدارس الحكمة الخاصة في عجمان: «أن إدارة المدرسة خصصت 23 معلماً ومعلمة لمراقبة الامتحانات بالنسبة لطلاب وطالبات الـ 12، منهم 106 للعام و119 لطلبة المتقدم، كما تم تخصيص 20 حافلة مدرسية لنقل الطلبة إلى المدرسة الحكومية لأداء الامتحان فيها.
لجنة
أشارت شهرزاد عزت حوارنة إلى تشكيل لجنة فنية للإشراف على سير الامتحانات «عن بُعد» لباقي المراحل الدراسية، حيث تم إلزام الطلبة بضرورة فتح الكاميرا خلال أداء الامتحانات، كما تم وضع خط ساخن للتواصل مع أولياء الأمور والطلبة في حال وجود مشكلة فنية حالت دون دخول الطلبة للامتحانات.

فرق فنية وتقنية لمتابعة سير امتحانات الطلبة في الشارقة وعجمان

target8554164931134996272.jpg

أكد مديرو مدارس خاصة في الشارقة وعجمان استكمال كافة الاستعدادات لامتحانات الفصل الدراسي الأول 2020 – 2021

تواصل " منطقة عجمان الطبية " إجراء فحوصات فيروس " كورونا " لطلبة المدارس الحكومية والخاصة  في الإمارة عجمان عبر فريق طبي متخصص في هذا الشأن.
و قال حمد تريم الشامسي مدير منطقة عجمان الطبية في هذا الشأن إن هذه الخطوة تأتي ضمن توجيهات صاحب السمو الشيخ حميد بن راشد النعيمي عضو المجلس الأعلى حاكم عجمان ومتابعة سمو الشيخ عمار بن حميد النعيمي ولي عهد عجمان رئيس المجلس التنفيذي و اهتمام وزارة الصحة ووقاية المجتمع ممثلة في منطقة عجمان الطبية ووزارة التربية والتعليم بشأن توفير بيئة تعليمية خالية من فيروس كرونا حتى يتمكن طلابنا من الاقبال على التعليم و الانخراط في الدراسة باطمئنان.
و أضاف مدير طبية عجمان أن المنطقة الطبية أعدت الفرق الطبية اللازمة للقيام بهذا العمل إلى جانب توفير قاعة متخصصة بمركز البيت متوحد لفحص طلاب وطالبات المدارس الخاصة تحت إشراف فريق طبي من مركز الطب الوقائي بعجمان فيما يجري فريق طبي آخر من إدارة الرعاية الصحية الأولية فحوصات "كورونا" لطلاب وطالبات المدارس الحكومية .. و أوضح أن فحوصات الطلاب تجري بقاعة مدرسة حميد بن عبدالعزيز للتعليم الثانوي فيما تجرى الفحوصات الخاصة بالطالبات بقاعة مدرسة الزوراء للتعليم الثانوي.
و أشار الشامسي إلى أن هذه الفحوصات تتم للطلاب والطالبات من عمر 12 سنة فما فوق و خاصة الطلاب الذين يدرسون في مدارسهم مع امكانية حصول الطلبة الذين يدرسون عن بعد على هذه الفحوصات وقال إنه سيتم اعتبارا من الأربعاء المقبل فتح مركز آخر لفحص طلاب المدارس الخاصة بقاعة جمعية عجمان للتنمية الاجتماعية والثقافية على أن تستمر جميع الفحوصات لمدة شهر قابلة للتمديد.

"طبية عجمان" تجري فحوصات كورونا لطلبة المدارس

5555

تواصل " منطقة عجمان الطبية " إجراء فحوصات فيروس " كورونا " لطلبة المدارس الحكومية والخاصة  في الإمارة عجمان عبر فريق طبي متخصص في هذا الشأن.

شهد صاحب السمو الشيخ حميد بن راشد النعيمي، عضو المجلس الأعلى حاكم عجمان، وسمو الشيخ عمار بن حميد النعيمي، ولي عهد عجمان، رئيس المجلس التنفيذي، أمس، النسخة الخامسة من سباق عجمان للتجديف، الذي نظمته دائرة ميناء وجمارك عجمان بمنطقة الزوراء في عجمان تزامناً مع الاحتفالات باليوم الوطني الـ 48 وبمشاركة عشرة محامل لمسافة 3.5 كيلو مترات.
حضر السباق إلى جانب سموهما، الشيخ عبدالعزيز بن حميد النعيمي، رئيس دائرة التنمية السياحية، والشيخ راشد بن حميد النعيمي، رئيس دائرة البلدية والتخطيط، والشيخ الدكتور ماجد بن سعيد النعيمي، والشيخ صقر بن راشد النعيمي، والشيخ محمد بن عبدالله النعيمي، رئيس دائرة الميناء والجمارك، وعدد من الشيوخ وعبدالله أمين الشرفا، المستشار بديوان الحاكم، وطارق بن غليطة مدير مكتب صاحب السمو الحاكم، ويوسف محمد النعيمي، مدير عام التشريفات والضيافة، إلى جانب عدد من رؤساء ومديري الدوائر الحكومية وكبار الشخصيات والمسؤولين والمهتمين بهذه الرياضة العريقة وأهالي إمارة عجمان والإمارات الأخرى.
واستهل برنامج الفعاليات بعزف السلام الوطني لعازفة البيانو إيمان دحي وعرض لفرقة شباب العين وعرض بحري لفريق أبوظبي للرياضات البحرية فئة الموتو سيرف، بمشاركة بطل الإمارات للفورمولا 2 راشد سهيل الطاير، وعرض جوي بمشاركة فريق براموتور ادفانشر، وعرض آخر لطالبات مدرسة أم عمار للتعليم الأساسي، كما قدمت فرق الفنون الشعبية لوحة فنية فلكلورية مصحوبة بأهازيج وأغانٍ من التراث الإماراتي نالت إعجاب الحضور.
وشهد سموهما والحضور سباق «الير»، الذي شارك فيه مجموعة من القوارب أسفر عن فوز قارب الذهب رقم (10)، لصاحب السمو الشيخ حميد بن راشد النعيمي، عضو المجلس الأعلى حاكم عجمان، بالمركز الأول، فيما حصل على المركز الثاني القارب رقم (9) الذهب أيضاً، لصاحب السمو حاكم عجمان، وجاء بالمركز الثالث القارب رقم (6) الذهب، لصاحبه سمو الشيخ عمار بن حميد النعيمي، ولي عهد عجمان.
وتسلم من صاحب السمو الشيخ حميد بن راشد النعيمي، درع التكريم أحمد إبراهيم الغملاسي، نوخذة القوارب الفائزة، كما تم تكريم الرعاة المساهمين في إنجاح السباق، فيما تلقى صاحب السمو حاكم عجمان، هدية تذكارية عبارة عن قارب خشبي من الشيخ محمد بن عبدالله النعيمي رئيس دائرة الميناء والجمارك في عجمان.

حاكم عجمان وولي عهده يشهدان سباق التجديف بمناسبة اليوم الوطني الـ 48

target1338382555451740108.jpg

شهد صاحب السمو الشيخ حميد بن راشد النعيمي، عضو المجلس الأعلى حاكم عجمان، وسمو الشيخ عمار بن حميد النعيمي، ولي عهد عجمان، رئيس المجلس التنفيذي، أمس، النسخة الخامسة من سباق عجمان للتجديف.

أكد عماد الدنا، الرئيس التنفيذي لمشروع الزوراء في عجمان، أنه تم إنفاق ملياري درهم لتطوير البنية التحتية وإنشاء الفلل في مشروع الزوراء الذي أطلقته شركة سوليدير إنترناشونال بالشراكة مع حكومة عجمان في 2008، ويغطي مساحة 5.4 ملايين متر مربع.
وجرى إنفاق 700 مليون درهم على المرحلة الأولى من عملية التطوير التي شملت إنشاء الطرق والجسور والمجاري وأعمال الكهرباء، إضافة إلى إنشاء 4 موانئ مواجهة للخور الطبيعي في الزوراء، وبدأ الميناء الأول استقبال القوارب.
كما تم إنشاء ملعب دولي للغولف (18حفرة) بإطلالة طبيعية على محمية القرم، وتم تصميمه من قِبل شركة نيكلاوس الدولية، كما جرى افتتاح منتجع الأوبروي بيتش الزوراء في 2018 الذي حصد عدة جوائز عالمية، وتم افتتاح حيز ترفيهي للعائلات «مارينا وان»، يضم مطاعم وملاعب للأطفال وحديقة مائية ومتحف «بارك» للديناصورات، إضافة إلى أماكن للترفيه على طول الخور.
80 وحدة
جاء ذلك خلال الجولة الإعلامية التي تم تنظيمها، صباح أول من أمس، للتعريف بالمراحل التي تم إنجازها بالمشروع، والتي تم خلالها الإعلان عن 80 وحدة سكنية سوف يتم تطويرها والانتهاء منها في 2020، إضافة إلى الانتهاء من 29 فيلا سكنية فاخرة بيعت بالكامل.
120 فيلا
وبيّن أن العمل جارٍ على تكملة المشاريع السكنية المطلة على ملعب الغولف التي تتضمن بناء 120 فيلا وتاون هومز إضافية، ومباني سكنية بارتفاعات مختلفة ومطلة على ملعب الغولف أيضاً، والتوقيع في عام 2017 على إنشاء مدرسة في الزوراء من إدارة جيمس، وأن عام 2018 يمثل تحدياً للتطوير ونقطة تحول.
إذ تم الانتهاء من إنجاز الأعمال المتعلقة بالمرحلة الأولى والبدء بالعمل على المرحلة الثانية من التطوير الذي يتضمن العمل على الشراكات الاستراتيجية مع مطورين عقاريين ومستثمرين، وطرح عدد من الأراضي للبيع في محيط ملعب الغولف بأسعار تنافسية، لتشجيع الاستثمار العقاري، والاستفادة من القيمة المضافة للإطلالة على الملعب، وتشجيع الاستثمارات السياحية الشاطئية، من خلال التفاوض مع عدد من المستثمرين لإطلاق العمل بمنتجع سياحي للعائلات.

مليارا درهم لتطوير البنية التحتية وإنشاء الفلل في الزوراء بعجمان

target1915199937789834164.jpg

شاركت الأمانة العامة للمجلس التنفيذي بعجمان، في فعاليات المدارس المجتمعية التي انطلقت في مدرسة الزوراء للتعليم الأساسي للبنات في إمارة عجمان بمشاركة ممثلين من عدد من الجهات ذات الصلة.
وافتتحت الفعاليات بحضور الشيخة عزة بنت عبدالله النعيمي رئيس اللجنة الدائمة للتنمية الاجتماعية التابعة للمجلس التنفيذي، ومعالي حصة بنت عيسى بو حميد وزيرة تنمية المجتمع، ومعالي جميلة بنت سالم مصبح المهيري وزيرة دولة لشؤون التعليم العام، والدكتور سعيد سيف المطروشي الأمين العام للمجلس للتنفيذي لإمارة عجمان.
واستعرضت الأمانة مبادرتها المجتمعية «مجالس عجمان»، والتي تأتي تنفيذاً لتوجيهات صاحب السمو الشيخ حميد بن راشد النعيمي، عضو المجلس الأعلى حاكم عجمان، بهدف تعزيز التواصل الفعال بين المجلس التنفيذي والمجتمع من خلال عقد سلسلة من الجلسات للأهالي في أجواء تسودها الألفة ويناقشون من خلالها أهم القضايا الاجتماعية المعاصرة ويتبادلون الآراء والخبرات.
وتضمنت المشاركة في فعاليات المدارس المجتمعية عقد الجلسة الثانية من مبادرة مجالس عجمان بعنوان: «عاداتنا الأصيلة» قدمتها موزة سيف الزعابي رئيسة مجلس الأمهات في إحدى المدارس في أبوظبي لعدد من الطلاب والطالبات وأولياء أمورهم، حيث أكدت فيها أهمية تربية وتعليم الأجيال على التمسك بالعادات الأصيلة وأصول السنع.

«أمانة تنفيذي عجمان» تشارك في «المدارس المجتمعية»

target36583330807542568.jpg

شاركت لجنة دوري المحترفين، بالتعاون مع نادي عجمان في المرحلة الثانية من مبادرة المدارس المجتمعية، وهي إحدى مبادرات مجلس التعليم والموارد البشرية، والتي استهلت فعالياتها بمدرسة الزوراء للتعليم الأساسي في إمارة عجمان.
وتستهدف هذه المرحلة إمارات الشارقة وعجمان وأم القيوين، وذلك بعد أن تم إطلاقها في مايو العام الماضي، بحضور سمو الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان وزير الخارجية والتعاون الدولي، رئيس مجلس التعليم والموارد البشرية، حيث تم تدشينها في مدرسة فاطمة بنت مبارك في إمارة رأس الخيمة في الربع الثاني من العام 2017، وخصصت لجنة دوري المحترفين ركناً يحتوي على ملعب مصغر أقيمت عليه مسابقات في كرة القدم شهدت تفاعلاً كبيراً من الأطفال، حيث منحت اللجنة جوائز للفائزين.
وشرف ركن اللجنة بالزيارة الشيخة عزة بنت عبدالله النعيمي مدير عام مؤسسة حميد بن راشد النعيمي الخيرية، ومعالي حصة بنت عيسى بوحميد وزيرة تنمية المجتمع، ومعالي جميلة بنت سالم المهيري وزيرة الدولة لشؤون التعليم العام، والدكتور سعيد سيف المطروشي الأمين العام للمجلس التنفيذي بإمارة عجمان حيث أعربوا عن إعجابهم بالفعاليات التي شملها الركن، وأشادوا بمشاركة الأطفال من مختلف الأعمار في الفعاليات. 
كما جهزت اللجنة كشكاً للتصوير أقبل عليه الأطفال بكثافة لالتقاط الصور التذكارية. كما تم عرض كؤوس مسابقات المحترفين كونه جزءاً من ركن اللجنة. هذا وحرصت اللجنة على تقديم عرض عن تقنية الواقع الافتراضي للجمهور، حيث كان دوري الخليج العربي أول مسابقة دوري في العالم تبث مبارياتها عبر هذه التقنية الموسم الماضي، ولقي العرض استحساناً من الحضور.

«لجنة المحترفين» تشارك بمبادرة المدارس المجتمعية

target8838108313974167287.jpg

شاركت لجنة دوري المحترفين، بالتعاون مع نادي عجمان في المرحلة الثانية من مبادرة المدارس المجتمعية، وهي إحدى مبادرات مجلس التعليم والموارد البشرية، والتي استهلت فعالياتها بمدرسة الزوراء للتعليم الأساسي في إمارة عجمان.

أطلقت وزارة تنمية المجتمع بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، المرحلة الثانية من فعاليات المدارس المجتمعية، وهي إحدى مبادرات مجلس التعليم والموارد البشرية.
والتي استهلت فعالياتها بمدرسة الزوراء للتعليم الأساسي «عائشة بنت عبدالله سابقاً» في إمارة عجمان، بمشاركة ممثلين لعدد من الجهات ذات الصلة، وتستهدف هذه المرحلة إمارات الشارقة وعجمان وأم القيوين.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fahmi559/2844440.jpg"/>
وذلك بعد أن تم إطلاقها في مايو العام الماضي، بحضور سمو الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان وزير الخارجية والتعاون الدولي رئيس مجلس التعليم والموارد البشرية، حيث تم تدشينها في مدرسة فاطمة بنت مبارك في إمارة رأس الخيمة في الربع الثاني من العام 2017.
شهد الإطلاق؛ الشيخة عزة بنت عبدالله النعيمي مدير عام مؤسسة حميد بن راشد النعيمي الخيرية ومعالي حصة بنت عيسى بوحميد وزيرة تنمية المجتمع، ومعالي جميلة بنت سالم مصبح المهيري وزيرة دولة لشؤون التعليم العام .
والدكتور سعيد سيف المطروشي أمين عام المجلس التنفيذي في عجمان بحضور عدد من مسؤولي وزارتي تنمية المجتمع والتربية والتعليم وممثلين لعدد من الجهات في إمارة عجمان، الذين تفقدوا جانباً من الأنشطة المنظمة بالتعاون مع مجموعة من الجهات الحكومية والخاصة.
والتي تدعم المدارس المجتمعية عبر تأدية دورها الحيوي والمهم في توطيد العلاقة بين الطالب وولي الأمر، لتحقيق أبلغ صور التلاحم والتماسك الأسري، من خلال حضور أولياء الأمور ومشاركتهم أبنائهم في برامج المدرسة المجتمعية التفاعلية، بما يؤدي إلى خلق بيئة إيجابية سعيدة، تضفي على الأسرة جواً من الألفة والثقة والطمأنينة.
حيث تتضمن فعالية المدارس المجتمعية برامج تثقيفية بطابع ترفيهي تجمع الطالب وولي الأمر والمعلم والمؤسسات المنفذة للبرامج والأنشطة المختلفة، بعد ساعات الدوام الرسمي للمدرسة بصورة دورية ومستدامة.
توجيهات
وبمناسبة إطلاق المرحلة الثانية من المدارس المجتمعية؛ أكدت معالي وزيرة تنمية المجتمع أن فكرة المدارس المجتمعية تأتي تماشياً مع توجهات حكومة دولة الإمارات وتحقيقاً لرؤيتها 2021 والأجندة الوطنية.
والتي بدورها تعزز المشاركة الفعّالة والإيجابية بين الآباء والأبناء، وترتقي بالتفاعل ذي الأثر الإيجابي بعيد المدى في ظل البرامج والفعاليات والمبادرات والشراكات المحفّزة للتعلم والعطاء والإبداع.
وقالت معاليها إن المدارس المجتمعية تجسد فكرة تربوية مجتمعية بفعاليات مبتكرة وجمهور أكثر اتساعاً وتشعباً وبأسلوب خارج عن المألوف، إذ تكتسي المدرسة بعد أوقات الدوام حلة جديدة تجذب بها أفراد المجتمع على اختلاف أطيافه والمؤسسات الشريكة في قالب من الفعاليات الهادفة تحت مظلة ملتقى مستدام يُعزز التواصل والمشاركة والابتكار ويحقق المسؤولية والسعادة والإيجابية بشعار المدرسة للجميع.
وأكّدت معالي وزيرة تنمية المجتمع أن التعليم كان وسيبقى شأناً مجتمعياً، وهو ما تجسده فكرة المدارس المجتمعية التي تتبناها وزارة تنمية المجتمع، وتُثري بيئاتها التربوية والتعليمية والاجتماعية بالعديد من الأفكار والمبادرات الهادفة.
وقالت إن وزارة تنمية المجتمع عازمة على توسيع رقعة وآليات الاستفادة من المدارس المجتمعية، وتحقيق شموليتها لمختلف المناطق التعليمية على مستوى الدولة، لما لذلك المشروع من إيجابيات تعزز الولاء والانتماء وتثري الهوية الوطنية وتحقق مستهدفات رؤية الإمارات والأجندة الوطنية.
رؤية مستقبلية
من جانبها أشارت معالي جميلة المهيري وزيرة الدولة لشؤون التعليم العام، إلى أن مشروع «المدارس المجتمعية» انبثق عن رؤية تربوية مستقبلية واسعة ومستدامة الأهداف ومتعددة الأغراض.
ومعززة لجهود وزارة التربية في جعل المدرسة الإماراتية مكاناً يضج بالمتعة والفائدة، ويخلق بيئة مجتمعية متجانسة تتكامل فيها أدوار المجتمع وتتناغم، وترسم أفقاً جديداً يشكل دافعاً لتعلم الطالب وتطوره، مؤكدة أن مشروع المدارس المجتمعية أخذ اليوم طابعاً جديداً ومختلفاً.
وخلصت معاليها إلى أن وزارة التربية تسعى من خلال مشروع المدارس المجتمعية إلى بث رسائل تربوية مهمة، وتضمينه بحملات توعية، من بينها التعريف بالطفولة المبكرة من خلال معارض متنقلة تلف مدارس الدولة، حيث تسلط الضوء على أهمية نمو الطفل وتطوره وكيفية التعامل معه منذ مرحلة الولادة وحتى سن 8 أعوام، وهو ما يسهم في تحقيق مردود إيجابي ينعكس على الطفل والاستثمار في مستقبله بشكل علمي ومدروس.
الجدير ذكره أن المدارس المجتمعية، وبعد أن تكللت فكرة وتطبيقاً بالكثير من النجاحات، تسير في مرحلتها الثانية نحو أفق جديد من التوسع والتطوير، ويأتي توجه وزارة تنمية المجتمع بشراكة فاعلة مع وزارة التربية والتعليم نحو توفير مزيد من الخدمات التي بالإمكان الاستفادة منها عبر فتح أبواب المدارس للمشاركة المجتمعية.
وقد حققت المدارس المجتمعية في مرحلتها الأولى جملة من النتائج أهمها، دعم مهارات الطلبة والارتقاء بمواهبهم بصورة ملموسة، وزيادة وعي أولياء الأمور بأهمية الحضور إلى المدرسة ومشاركة أبنائهم اهتماماتهم، وخلق أجواء من السعادة والإيجابية لدى المجتمع المحيط بالمدارس.
وتبديد الحواجز النفسية ومحو الصور النمطية عن المدرسة ودورها، والارتقاء بقابلية الطلبة للتعلم وزيادة حافزهم للبقاء في أجواء تربوية.
وتضمنت فعاليات إطلاق المدارس المجتمعية بمرحلتها الثانية، والتي بدأت في مدرسة الزوراء في عجمان، خلوة شبابية بعنوان «الشباب والأمل» قدمها مجلس عجمان للشباب.
إضافة إلى ورشة صنع البطاقات التي توفر تدريباً للمشاركين على أسس تصميم البطاقات بصورة حديثة ومتطورة، ورشة يوفرها مركز التنمية الاجتماعية بعجمان، وورشة «لا للسمنة» عن مخاطر السمنة وكيفية تبني عادات صحية وأسلوب حياة أفضل قدمها مركز شباب عجمان، وقدمت مؤسسة دبي لرعاية النساء والأطفال ورشة «أنت أميرة» للفتيات لتعزيز الثقة بالنفس.
واحتضنت المدارس المجتمعية في مرحلتها الثانية فعاليات نشر قيم السعادة والإيجابية، وهي أنشطة وفعاليات تعزز من ثقافة السعادة والإيجابية نظمها البرنامج الوطني للسعادة وجودة الحياة، علاوة على توعية الطلبة بأهمية العمل الميداني والعمل الصيفي للطلبة وانعكاساته على مستقبلهم المهني والدور الإيجابي لأولياء الأمور في دعم أبنائهم وتشجيعهم في هذا الإطار.
وتعريف أولياء الأمور والطلبة عبر تطبيق «وجهني» على شكل ورشة حوارية لتعزيز مفهوم العمل الميداني الصيفي، والتي تبنتها وزارة الموارد البشرية والتوطين.
بالإضافة إلى مسابقات للأطفال من لجنة دوري المحترفين، وورشة عمل لتطوير النفس والذكاء العاطفي لوزارة الثقافة وتنمية المعرفة، و«تشكيل» لنشر الثقافة الفنية، وفعالية «اصرف صح» قدمها مصرف أبوظبي المركزي، لتعزيز مفهوم الادخار لدى الأفراد.

نتائج البحث عن: مدرسة الزوراء